De auteur is werkzaam bij de onderwijsbegeleidingsdienst Gent en is voormalig leerkracht basisonderwijs en directrice van een Freinetschool. Ze geeft op indringende wijze inzicht in haar ideeën over onderwijs en opvoeding. Volgens haar is alles er potentieel al, maar het moet wel nog worden gerealiseerd: leren leren, levenslang leren, intrinsieke motivatie, coöperatief leren etc. Het gaat om de kinderlijke wereld van kennen, kunnen, voelen, kijken en vormgeven. Dat blijkt ook uit de vaak fascinerende illustraties van producten van kinderen. De onderwerpen worden door de auteur eerder 'omcirkelend en essayistisch' dan schematisch beschreven. Richtinggevend voor haar zijn zeven vragen die je aan onderwijs kunt stellen: wie, wat, waar, waarheen, welk, wanneer en waarom? Meeslepend, maar zó persoonlijk dat de vraag rijst is of deze bevlogenheid kan worden opgebracht door alle teamleden: leraren die hopen het onderwijs individueel te kunnen veranderen, zijn helaas vaak eenlingen in een schoolteam. Een verrassend boek dat aandacht vergt, maar die investering loont werkelijk.