Deel IInzichten en onderzoek1 Werken met eigen ervaring 171.1 Bevindingen 171.2 Advies 202 Een verkenning van ervaringsdeskundigheid 232.1 Herstel 232.2 Een overzicht van de ontwikkelingen 252.3 Werkwijze van ervaringswerkers 272.4 Effectiviteit van het inzetten van ervaringswerkers alsinterventiemiddel 292.5 Overlap tussen competenties van ervaringswerkers en andereprofessionals 302.6 Ervaringsdeskundigheid en evidence-based practice 313 Op weg naar nieuwe inzichten 333.1 Een gezamenlijke start 333.2 Uitvoering BHEE 353.3 Het opstarten van BHEE 363.4 Terugblik 394 (Be)handelen met eigen ervaring 404.1 Professionalisering of ontwikkeling? 404.2 De afweging tussen veiligheid en toegankelijkheid 505 Leren van ervaringen in het onderwijs 535.1 Intervisie 535.2 Evaluatie 555.3 Terugblik 576 Alternatieven voor het herstelperspectief 586.1 Positieve Gezondheid 596.2 Palliatieve zorg 606.3 Green Mental Health 606.4 Openstaan voor andere ‘talen’ 61Deel IIDe praktijk7 Normaal 658 Gedeelde smart 678.1 Reis der verwondering 678.2 Twee carrières verbonden 688.3 Inzet van eigen ervaring 698.4 Omgaan met een nieuwe rol 718.5 Pleidooi 739 Verschillende versies 7410 Non-verbaal 78Deel IIIDiscussie11 Een stijlfout van formaat met grote consequenties 8511.1 Spelbreker 8611.2 Niet over de rug van ervaringsdeskundigen 8711.3 Stigma 8711.4 Methode 8811.5 Afsluitend 8912 Multideskundigheid 9012.1 Anders dan multiprofessionaliteit 9012.2 Duale deskundigheid 9212.3 De patiënt en de deskundigheid van de professional 9312.4 De professional en de deskundigheid van de beleefde ervaring 9412.5 Naar multideskundigheid 9512.6 Naar een psychische hulpverlening van het dagelijkse leven 9612.7 Epiloog 9813 Zoekend naar de ruwe grond 9913.1 Ervaringsdeskundigheid en professionaliteit 9913.2 Conflicterende perspectieven 10113.3 Praktijken, kennis en legitimatie 10213.4 De maatschappij en de psychiater 10413.5 Het gladstrijken van de plooien 10514 Een onderwijskundig perspectief 107Deel IVReflectie15 Reflectie 11315.1 De aard van ervaringskennis en ervaringsdeskundigheid 11315.2 Jasjes uitproberen 11615.3 Professionaliteit verzaken 11715.4 Wat dan wel? 119Literatuur 121Afkortingenlijst 125Dankwoord 127Het inzetten van eigen ervaring in de hulpverlening is geen sinecure. Tot voor kort was dit voor veel hulpverleners (psychiaters, verpleegkundigen, gz-psychologen, sociaal werkers, sociotherapeuten, coaches) nog ongebruikelijk. Inmiddels blijkt dat het inzetten van eigen ervaring met het herstelproces van psychische aandoeningen cliënten juist veel te bieden heeft. Dit boek biedt professionals in de zorg en het sociaal domein praktische handvatten voor het inzetten van eigen ervaring in hun werk.Wat maakt het voor professionals moeilijk open te zijn over eigen klachten en eigen ervaringen? Wat houdt hen tegen en wat stimuleert hen juist dit wel te doen? In Behandelen met eigen ervaring wordt beargumenteerd dat alle professionals in staat zijn eigen ervaringen in te zetten zonder vervolgopleiding of certificering.De opzet van het boek en de beschreven onderzoeksresultaten nodigen de lezer uit tot het vormen van een eigen visie op dit onderwerp. Het boek kan dienen als steun in de rug voor professionals om te gaan werken met eigen ervaring. Een theoretische en professionele verantwoording wordt geboden mét praktische handvatten en praktijkvoorbeelden. Tevens reiken de auteurs inzichten aan om een lerende organisatie te ontwikkelen rondom dit thema.Behandelen met eigen ervaring is geschreven voor hulpverleners en beleidsmakers in de ggz, het sociaal domein en de zorg, en ook voor onderzoekers, opleiders en studenten van (para)medische en sociale beroepen.