InleidingDeel 1 - Waarom lezen nodig isHoofdstuk 1 - Waarom wil je dat jouw leerlingen lezen? Hoofdstuk 2 - Waarom wil je dat ze romans lezen? Deel 2 - Voorbereiding van een leesprogrammaHoofdstuk 3 - Hoe bereid je leerlingen voor op (zelfstandig) lezen? Hoofdstuk 4 - Tien-stappenplan voor een compleet leesprogramma Hoofdstuk 5 - Leesmateriaal kiezen en onderhouden Hoofdstuk 6 - Een pleidooi voor culturele verhalen Deel 3 - Vier motiverende leesactiviteitenHoofdstuk 7 - De vier manieren van lezen met het beste resultaat Hoofdstuk 8 - Klassikaal lezen Hoofdstuk 9 - Voorlezen Hoofdstuk 10 - Embedded reading Hoofdstuk 11 - Zelf kiezen, zelf lezen Deel 4 - ToetsingHoofdstuk 12 - Zinvol toetsen Bijlagen BoekenleggerPostersFormulierenLijst met woorden BronnenEen compleet handboek voor het opzetten van een leesprogramma in de vreemde-talenles.Hoe start je een leesprogramma voor de vreemde-talenles?Hoe motiveer je jouw leerlingen om te lezen? En om VEEL te lezen?Hoe krijg je je leerlingen zover dat ze goede leesgewoonten ontwikkelen, en hoe houd je ze daar?Hoe toets je lezen op een betekenisvolle en motiverende manier?Hoe draagt lezen bij aan de taalverwerving van jouw leerlingen?En... wat zegt de wetenschap over het belang van lezen?In dit boek vind je de antwoorden op al deze vragen, en nog veel meer. Bryce Hedstrom combineerde het beste van wat docenten al doen, met het meest bruikbare uit wetenschappelijk onderzoek en zijn decennialange ervaring als talendocent, in een praktische gids waarmee je een succesvol extensief leesprogramma kunt opzetten voor jouw klassen.Met de vier leesstrategieën die in dit boek beschreven worden, krijg je jouw leerlingen stap voor stap zover dat ze vol zelfvertrouwen zelf boeken uitkiezen en lezen, waarmee ze de autonomie verkrijgen over hun eigen taalontwikkeling.Met de vier leesstrategieën die in deze praktische gids beschreven worden, krijg je jouw leerlingen stap voor stap zover dat ze vol zelfvertrouwen zelf boeken in de vreemde taal uitkiezen en lezen.