Gelukkige kinderen in een gelukkige klas is bestemd voor leerkrachten, directeuren en ouders die de innerlijke overtuiging hebben dat kinderen recht hebben op een stimulerende en blije schooltijd; voor mensen die de mogelijkheden willen benutten om kinderen in een liefdevolle omgeving te laten leren; voor mensen die van binnenuit voelen en weten dat kinderen het meeste leren wanneer zij zich gelukkig voelen; voor mensen die kinderen serieus willen nemen en met hen als gelijkwaardige partners in de school willen werken.

Uit verschillende onderzoeken blijkt dat een schoolklimaat verandert wanneer iedereen (leerkrachten, directie, leerlingen en hun ouders) meegaat in de gedragsverandering. Een gedragsverandering van binnenuit. Leerkrachten, ouders en leerlingen kunnen die met elkaar bewerkstelligen.

Charlotte Visch toont bladzijde na bladzijde aan wat actief respect voor kinderen en jongeren betekent: hen permanent uitdagen om naar vermogen zichzelf te sturen en verantwoordelijk te zijn voor hun eigen handelen. Hoe lastig, maar ook hoe logisch noodzakelijk deze pedagogische opdracht is, leer je hier.
Luc Stevens, algemeen directeur NIVOZ


Ik kan jaloers zijn op het gemak waarmee en de simpele wijze waarop Charlotte problemen van kinderen beziet en samen met hen oplost.
Marcel van Herpen, docent Pedagogische Tact NIVOZ