Skills zijn van belang voor succes in verschillende levensdomeinen, en onderwijs speelt een belangrijke rol in de verwerving hiervan. Dat maakt een goed inzicht in de manier waarop jonge mensen deze skills verwerven en hoe onderwijs daaraan optimaal kan bijdragen van belang. In deze studie wordt verkend in hoeverre instrumenten beschikbaar zijn voor het meten van burgerschapscompetenties, digitale geletterdheid, sociaal-emotionele ontwikkeling en zelfregulatie. De studie is uitgevoerd op verzoek van het Ministerie van OCW en leidt tot vijf aanbevelingen:

1. Start met empirisch onderzoek naar de ontwikkeling van skills. Wacht niet op verdere conceptuele ontwikkeling, maar werk daar wel aan.
2. Betrek bij de keuze van instrumenten de doelen die met de metingen worden nagestreefd.
3. Ga vooralsnog uit van combinaties van meetmethoden en investeer in ontwikkeling van metingen van skills op basis van directe taken.
4. Investeer in de ontwikkeling van (empirisch onderbouwde) leerprogressiemodellen.
5. Realiseer een versnelde longitudinale opzet.