Inhoudsopgave - 6[-]Voorwoord - 10[-]1. Inleiding en vraagstelling[-] - 14[-]2. Theater en educatie in historisch perspectief[-] - 64[-]3. Het veld van theater en CKV[-] - 104[-]4. Theater en CKV: het veld en de spelers[-] - 166[-]5. Kiezen voor kwaliteit: over cultuur, kunst en canon[-] - 276[-]6. Samenvatting en conclusie[-] - 296[-]Literatuur - 312[-]Websites - 332[-]Summary - 333[-]Samenvatting - 337[-]Index - 341Sinds de introductie in 1999 van het schoolvak Culturele en Kunstzinnige Vorming (ckv) maken de theatrale podiumkunsten een belangrijk onderdeel uit van cultuureducatie in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Omdat binnen ckv de receptieve cultuureducatie centraal staat, trekken leerlingen er massaal op uit om culturele activiteiten te ondern