Een beroep wordt voor een groot gedeelte in de praktijk geleerd. Dit geldt natuurlijk ook voor het beroep van leraar. Daarom is de praktijk een belangrijk onderdeel van de opleiding, van het curriculum van de lerarenopleiding. In Ontwikkeling door werkplekleren gaan we in op achterliggende zaken als de aanleiding en doelen voor werkplekleren of de leertheorie voor de werkplek. Aan bod komt ook waar de werkplek feitelijk aan moet voldoen om er voldoende van te kunnen leren, hoe je de leermogelijkheden op de werkplek kunt onderkennen en benutten, en hoe het leren op de werkplek en het leren binnen de opleiding op elkaar afgestemd kunnen worden. Recensie(s) Dit boek is bestemd voor aankomende leraren en gaat over werkplekleren op school als onderdeel van de lerarenopleiding. Het richt zich op leerkrachten in zowel het primair als voortgezet en beroepsonderwijs. De auteurs, beiden lector op een lerarenopleiding, gaan grondig in op het belang van leren in de praktijk. Op het eerste gezicht ziet het boek er overzichtelijk en toegankelijk uit, maar bij nadere bestudering heeft het meer weg van een dissertatie dan van een handzame en enthousiasmerende handleiding. Desalniettemin bevat het nuttige informatie over werkplekleren, waarmee leren in de praktijk bedoeld wordt, 'door dingen uit te voeren, door dingen te ervaren en door daar over na te denken'. Het boek is bedoeld om te helpen 'zoveel mogelijk uit je werkplek te halen en hoe je de werkplek kunt gebruiken voor de ontwikkeling van je competenties'. En daarover is in dit boek zonder twijfel veel te leren. Het is onderverdeeld in drie delen - 'Leren op de werkplek in de lerarenopleiding', 'Leren op de werkplek in de klas' en 'Samen werken en leren: team, school, omgeving' - en wordt afgesloten met een register en een uitgebreide literatuurlijst.