Mobiliteit hoort bij het schoolleven. Leerlingen, leerkrachten en andere personeelsleden gebruiken een brede waaier aan vervoermiddelen om zich te verplaatsen naar school of in opdracht van de school. Die mobiliteit vraagt tijd, kosten, organisatie en energie naast visie.De vraag daarbij is of en hoe onderwijs thema's met betrekking tot mobiliteit ter harte kan of moet nemen. En op welke manier onderwijs kan of moet intekenen op de ambitie van het beleid om in te zetten op 'vision zero' (0 verkeersdoden), naast andere ambities zoals het nastreven van klimaatdoelen.In dit themanummer worden vijf invalshoeken van mobiliteit in het onderwijs besproken:- toegankelijkheid en bereikbaarheid (Is de schoolomgeving veilig en toegankelijk voor iedereen, ook voor personen met een beperkte mobiliteit?);- veiligheid (Hoe kan verkeerseducatie een preventieve maatregel zijn?, Hoe kunnen en moeten scholen, leerlingen en personeel verzekerd zijn?);- samenwerking (Wat zijn de succesfactoren van een duurzaam schoolvervoersplan?);- duurzaamheid (Welke visie heeft het schoolbestuur en welke vervoersmiddelen promoten of ontmoedigen ze?);- verkeers- en rijvaardig zijn (Behoort het tot de kerntaken van het onderwijs om leerlingen te leren fietsen en autorijden?).Dit boek maakt deel uit van onze reeks Beleid voeren in het onderwijs. Abonnees op deze reeks ontvangen drie pockets per jaar aan voordeeltarief van 30 euro per pocket. Het abonnement is jaarlijks opzegbaar.In de reeks diepen we actuele thema's uit die raakvlakken hebben met zowel onderwijsbeleid als school- en klaspraktijk. Voor leerkrachten, directeurs, schoolbestuurders, lerarenopleiders, beleidsverantwoordelijken en iedereen die zich betrokken voelt bij hedendaagse ontwikkelingen in het onderwijs. Gastauteurs leveren kwaliteitsvolle bijdragen op basis van hun expertise en ervaring, de coördinatie is in handen van een divers samengestelde redactieraad.