PROJECT IN UITVOERING
'Project in uitvoering' biedt een beproefde methode die een aantal jaren actief is toegepast in een competentiegerichte omgeving op niveau 3/4 ,voordat deze aanpak werd vastgelegd in dit boek. De methode (PICO genoemd, als afkorting voor Projectmatig werken in een Competentiegerichte Omgeving) is dan ook geen theoretische methode maar een methode gebaseerd op 'best practices'.
Bij 'Project in uitvoering' staat het deelnemersboek centraal. Dit boek beschrijft hoe je als deelnemer projectmatig aan de slag gaat en wat daarbij de randvoorwaarden en criteria zijn. In een aparte map bevindt zich een set snelkaarten en extra-materiaal. Met behulp hiervan kan de deelnemer per fase en op verschillende niveaus zien hoe hij de verschillende projectonderdelen gaat aanpakken.
Naast een gestructureerde aanpak van het project zijn in deze fasering ook expliciet de leermomenten opgenomen. Deze leermomenten zijn beschreven in termen van competenties. Het overzicht van de competenties in de PICO-methode is gebaseerd op het competentiemodel dat door het verwijzingen naar de taalprofielen opgenomen. Deze combinatie biedt een unieke mogelijkheid om te ontwikkelen projecten te koppelen aan componenten van competenties en hiervoor een sluitend begeleidingstraject op te zetten. Deze complete evaluatiestructuur neemt relatief weinig tijd in beslag van de docenten. Het Persoonlijk Ontwikkelings Plan is een groeimeter waardoor gedurende een project de student in staat is om zijn competentiegroei te meten en te waarborgen. De methode leent zich overigens uitstekend om met 'echte' klanten te werken of toe te passen in constructies als stageleerbedrijven.
Het docentenboek geeft de docent een uitgebreide toelichting op de methode. Centraal staan hierin de vragen:
- hoe ontwikkel ik een project?
- hoe begeleid ik een project?
De website www.projectinuitvoering.info geeft een dynamische variant van het docentenboek. De bedoeling is dat het ook een platform biedt voor docenten die projecten en ervaringen willen uitwisselen.
Rob Trappel begon zijn carrière als coach van managers in promotietrajecten. Naast het geven van verschillende trainingen en seminars over managementvaardigheden, verkoop, presentatietechnieken, klantvriendelijkheid en leidinggeven behaalde hij zijn MSCE en werd als consultant betrokken bij verschillende implementatietrajecten. Als eerstegraads voelde hij zich toch aangetrokken tot het onderwijs en werkt daar sinds 6 jaar als docent en P&O'er. Ondanks dat er veel boeken zijn geschreven over competenties en projectmanagement meende hij op MBO niveau 3/4 hier een hoog abstractieniveau te constateren. Na twee jaar ontwikkeling is het gelukt een praktisch, helder maar vooral direct binnen het MBO toepasbare competentiegerichte projectmethode te ontwikkelen die de student in staat stelt om in een gecontroleerde omgeving projectvaardigheden op te doen.
Doordat Rob Trappel zowel praktijkervaring als didactische kennis in huis heeft is het boek uiterst praktisch geworden en voorzien van vele tips, valkuilen, evaluatieformulieren op competentieniveau en sjablonen voor elke vorm van documentatie die er moet worden opgeleverd door de studenten.