Basisontwikkeling, het werkplan voor de onderbouw van de basisschool, is uitgebreid met ÔStartblokkenÕ: het pedagogisch plan voor peuterleidsters en voor leerkrachten van de jongste vierjarigen die net op school zijn.

Startblokken bevat praktijkvoorstellen om de jongste kinderen te ondersteunen en te stimuleren zodat hun kansen op schoolsucces zullen toenemen. De accenten liggen op voorwaarden voor een optimale ontwikkeling (veiligheid en geborgenheid, zelfvertrouwen), op sociale en communicatieve competenties, op taalontwikkeling, beginnende geletterdheid en het leren van Nederlands als tweede taal.

De spelactiviteit is daarin het belangrijkste ÔontwikkelingsinstrumentÕ. Veel aandacht gaat dan ook uit naar spelactiviteiten: bewegingsspel, manipulerend spel, rollenspel en constructief spel. En naar activiteiten met verhalen, boeken en teksten. ThemaÕs of gemeenschappelijke onderwerpen zorgen voor samenhang.

Het aandeel van leidsters en leerkrachten staat centraal in de ontwikkelingsgerichte pedagogiek. Zij zorgen ervoor dat de activiteiten tot ontwikkeling en leren leiden. Welke pedagogische en didactische middelen daarvoor ter beschikking staan is uitgebreid beschreven (met name op het gebied van spelontwikkeling en taalontwikkeling), evenals de manier waarop zij observeren en evalueren. Ouders worden in dit alles als partners gezien.

De pedagogische en methodische inhoud en aanpak van Startblokken loopt naadloos door in die van Basisontwikkeling, zodat nu een doorgaande lijn beschikbaar is voor de begeleiding van twee- tot achtjarigen.

Dit boek is belangrijk voor degenen die op een ontwikkelingsgerichte wijze met de allerjongste kinderen willen (leren) werken. Z ker voor leidsters in peuterspeelzalen die, in samenwerking met basisscholen, kinderen in achterstandsituaties pedagogisch verantwoorde ontwikkelingsstimulansen willen bieden.