Stotteren begint op heel jonge leeftijd. Als het spreken van jonge kinderen symptomen vertoont van de ontwikkeling van stotteren, is preventieve hulpverlening aangewezen. De indicatie, verantwoording en methodiek van de hulpverlening worden in dit boek beschreven en geïllustreerd met voorbeelden uit de behandeling. In het eerste gedeelte wordt data-onderbouwde kennis verschaft over het verschijnsel stotteren bij heel jonge kinderen, tussen 2 en 6 jaar. Het gaat over de kenmerken van stottermomenten, gegevens over het ontstaan van stotteren en de ontwikkeling van bijkomende gedragingen en hun motorische, cognitieve en emotionele componenten. Leerprocessen zoals sensitisatie, klassieke conditionering, operante conditionering en modeling spelen hierin een rol. In het tweede gedeelte wordt de methodiek voor stottertherapie beschreven: een sociaal-cognitieve gedragstherapie waaraan kind en ouders participeren. De kenmerken van de behandeling, de verantwoording en de methodische aspecten worden besproken. In het derde deel van het boek worden ter illustratie en verduidelijkingvoorbeelden gegeven van uitgewerkte interventies in stottertherapie bij heel jonge kinderen. Dit boek is bedoeld voor logopedisten die zich specialiseren in stotteren of als stottertherapeuten functioneren. Het richt zich ook tot dokters die de resultaten uit klinisch onderzoek voor stotteren en de behandelplannen dienen te beoordelen. Ook voor andere geïnteresseerden: leerkrachten kleuteronderwijs, CLB-medewerkers, psychologen, pedagogen en ouders van jonge stotterende kinderen verheldert het boek eveneens de ontwikkeling en behandeling van jonge stotterende kinderen.RONNY BOEY, gegradueerde en licentiaat in de logopedie, is stottertherapeutsinds 1981 en beschikt over een intensieve ervaring in klinisch onderzoek en behandeling voor stotteren bij heel jonge kinderen, oudere kinderen en volwassenen. Hij is docent in de materie stotteren in diverse opleidingen en programma’s voor navorming en specialisatie.