

Leraren hebben diverse rollen: instructeur, coach, organisator, relatiebouwer en nog veel meer. Het is de combinatie van deze rollen in één persoon die de leraar tot een goede leraar maakt. Eén van de belangrijkste rollen is ongetwijfeld die van klassenmanager.
Een klas waarin sprake is van een goed klassenmanagement zorgt voor een omgeving waarin onderwijzen en leren kan bloeien! TEAM Klassenmanagement werd ontwikkeld voor een optimaal klassenmanagement in klassen waar leerlingen ook regelmatig samenwerken. Per letter van het woord TEAM krijgt u uitleg over een aantal structuren die onmisbaar zijn wanneer u met verschillende soorten teams wilt gaan werken.
T van Teams
E van Erg gestructureerd
A van Aparte activiteiten
M van Matig geluidsniveau
Een aanpak waarbij u stap voor stap met uw groep het TEAM Klassenmanagement invoert.
Een klas waarin sprake is van een goed klassenmanagement zorgt voor een omgeving waarin onderwijzen en leren kan bloeien! TEAM Klassenmanagement werd ontwikkeld voor een optimaal klassenmanagement in klassen waar leerlingen ook regelmatig samenwerken. Per letter van het woord TEAM krijgt u uitleg over een aantal structuren die onmisbaar zijn wanneer u met verschillende soorten teams wilt gaan werken.
T van Teams
E van Erg gestructureerd
A van Aparte activiteiten
M van Matig geluidsniveau
Een aanpak waarbij u stap voor stap met uw groep het TEAM Klassenmanagement invoert.
In het kort
ISBN-13
9789461181800
Verschenen
12 februari 2014
Bibliografisch
ISBN-139789461181800
TaalNederlands dut
Pagina’s88
GeïllustreerdJa
Uitgave
CB-relatie-id8013507
Verschenen12 februari 2014
StatusOnbekend 00
BeschikbaarheidContact leverancier 99
Zonder prijsPrijs volgt
Vorm & inhoud
ProductvormPaperback BC
SamenstellingLos product
Classificatie
NUR (hoofd)Educatieve uitgaven algemeen 100
Trefwoordensamenwerken · klas · activiteiten · structuur · leraar
Medewerkers
Auteur A01Dook Kopmels
Auteur A01Thijs Soeting
Herkomst
Werk-id (NSTC)500261962
MeldingBevestigd bij publicatie 03
Bijgewerkt6 augustus 2026
Trefwoorden
Lijkt op dit boek
NSTC 500261962 · CB-relatie 8013507 · Bijgewerkt 6 augustus 2026









