WoordCode Ontdek waarom bomen met één o is, katten met twee t’s en paarden met twee a’s
Paperback58 pagina’sNederlandsLeverbaar
Ook verkrijgbaar als
In het kort
ISBN-13
9789083566115
Verschenen
12 januari 2026
Bibliografisch
ISBN-139789083566115
Editie1
TaalNederlands dut
Pagina’s58
GeïllustreerdJa
Uitgave
CB-relatie-id6258171
Verschenen12 januari 2026
StatusLeverbaar 04
BeschikbaarheidBeschikbaar 20
Zonder prijsPrijs volgt
Vorm & inhoud
ProductvormPaperback BC
SamenstellingLos product
Classificatie
NUR (hoofd)Basisschool: talen 191
NUR (alle)191 Basisschool: talen
Trefwoordenlezen · basisonderwijs · passend onderwijs · remedial teaching · groep 3 · dyslexie · leren lezen · beginnende lezers · spellingregels · technisch lezen · groep 4 · leesonderwijs · taalonderwijs · spellingonderwijs · jonge lezers · codetaal · onderwijsleermethode · visuele spellingmethode · woordstructuur · extra ondersteuning · lezen & spellen (kern) · klank-tekenkoppeling · onderwijsinnovatie · expliciete instructie · kinderen met spellingproblemen · alternatieve spellingsaanpak · woordcode · orthografie · didactiek basisonderwijs · visueel leren · kinderen met leesproblemen · lees- en spellingmethode · leesinterventie · leren spellen · nederlandse spelling
Medewerkers
Gerelateerde producten
GerelateerdDe blokjesaanpak met Blokkie de blokschuiver (uitgebreide versie) 9789083566108
GerelateerdDe blokjesaanpak met Blokkie de blokschuiver 9789090399683
Herkomst
Werk-id (NSTC)501656415
MeldingBevestigd bij publicatie 03
Bijgewerkt6 augustus 2026
Trefwoorden
lezenbasisonderwijspassend onderwijsremedial teachinggroep 3dyslexieleren lezenbeginnende lezersspellingregelstechnisch lezengroep 4leesonderwijstaalonderwijsspellingonderwijsjonge lezerscodetaalonderwijsleermethodevisuele spellingmethodewoordstructuurextra ondersteuninglezen & spellen (kern)klank-tekenkoppelingonderwijsinnovatieexpliciete instructiekinderen met spellingproblemenalternatieve spellingsaanpakwoordcodeorthografiedidactiek basisonderwijsvisueel lerenkinderen met leesproblemenlees- en spellingmethodeleesinterventieleren spellennederlandse spelling
Lijkt op dit boek
NSTC 501656415 · CB-relatie 6258171 · Bijgewerkt 6 augustus 2026