Serie

Otec rapport

21 delen · door E.C.T. Brok, E.S. Bos, Ronny Martens

Leesvolgorde

Auteurservaringen met een interactieve leer- en cursusontwikkelomgeving (ILCO) deel 96/R01
Competentie
De behoefte aan dynamische begelidingscomponenten bij studiebegeleiders van de open universiteit
De mentor als persoonlijke brug tussen student en OU NL
Dry laboratories in science education
Een beschrijving van het onderwijsproces ten behoeve van de Midterm Review 1999
Ervaringen van studenten deel 96/R02
Ervaringen van studenten met drie flexibele, interactieve Ou-cursussen deel 96/R04
Evalautie van de beta-run van het virtueel bedrijf deel 99/R05
Evaluatie mentoraat
Evaluatie scriptie workshop deel 99/R.0.4.
Gebruikerservaringen Mercator deel 98/R02
Het didactische ontwerp en het interactief ondersteuningssysteem WindMill deel 96/R03
Het gebruik van animaties in een interactieve leeromgeving deel 96/R05
ICT in de onderwijsorganisatie deel 97/R01
ICT in hoger onderwijs deel 97/R03
Is de huidige generatie studenten klaar voor de derde generatie afstandsonderwijs? deel 98/RO3
Kwaliteitszorg voor onderwijsproducten deel 2000/R.01
Students working with and reflecting about flexible embedded support devices deel 97/RO2
The use of self-, peer-and co-assesment in higher education deel 98/R04
Using the Internet for formative prior knowledge assessment

Auteurservaringen met een interactieve leer- en cursusontwikkelomgeving (ILCO)

Auteurservaringen met een interactieve leer- en cursusontwikkelomgeving (ILCO)

De behoefte aan dynamische begelidingscomponenten bij studiebegeleiders van de open universiteit

De behoefte aan dynamische begelidingscomponenten bij studiebegeleiders van de open universiteit

De mentor als persoonlijke brug tussen student en OU NL

De mentor als persoonlijke brug tussen student en OU NL

Dry laboratories in science education

Dry laboratories in science education

Een beschrijving van het onderwijsproces ten behoeve van de Midterm Review 1999

Een beschrijving van het onderwijsproces ten behoeve van de Midterm Review 1999

Ervaringen van studenten

Ervaringen van studenten

Ervaringen van studenten met drie flexibele, interactieve Ou-cursussen

Ervaringen van studenten met drie flexibele, interactieve Ou-cursussen

Evalautie van de beta-run van het virtueel bedrijf

Evalautie van de beta-run van het virtueel bedrijf

Evaluatie mentoraat

Evaluatie mentoraat

Evaluatie scriptie workshop

Evaluatie scriptie workshop

Gebruikerservaringen Mercator

Gebruikerservaringen Mercator

Het didactische ontwerp en het interactief ondersteuningssysteem WindMill

Het didactische ontwerp en het interactief ondersteuningssysteem WindMill

Het gebruik van animaties in een interactieve leeromgeving

M.F.J. de Leeuwe

Het gebruik van animaties in een interactieve leeromgeving

M.F.J. de Leeuwe

ICT in de onderwijsorganisatie

ICT in de onderwijsorganisatie

ICT in hoger onderwijs

ICT in hoger onderwijs

Is de huidige generatie studenten klaar voor de derde generatie afstandsonderwijs?

Is de huidige generatie studenten klaar voor de derde generatie afstandsonderwijs?

Kwaliteitszorg voor onderwijsproducten

Kwaliteitszorg voor onderwijsproducten

Students working with and reflecting about flexible embedded support devices

Students working with and reflecting about flexible embedded support devices

The use of self-, peer-and co-assesment in higher education

The use of self-, peer-and co-assesment in higher education

Using the Internet for formative prior knowledge assessment

Using the Internet for formative prior knowledge assessment