

Basisboek medierend leren van medisch labelen naar omgaan met verschillen
Paperback240 pagina’sNederlands
Ook verkrijgbaar als
Het concept 'Mediërend leren' gaat ervan uit dat iedereen altijd ruimte heeft om zich (verder) te ontwikkelen; het komt voort uit de positieve ontwikkelingspsychologie. Mediërend leren biedt een nieuw perspectief op het opvoeden, begeleiden en onderwijzen van met name kinderen en adolescenten. De auteurs bepleiten dat opvoeders hun aandacht niet langer alleen vestigen op de stoornis of het 'etiket', maar het kind in zijn totaliteit beschouwen. Dit betekent dat er oog moet zijn voor het samenspel van de kwaliteiten en de gebreken die een individu bezit. De tekst wordt verduidelijkt door voorbeelden en schema's. Over de auteur(s):Floor van Loo en Emiel van Doorn zijn de drijvende krachten achter StiBCO. Bij StiBCO wordt gewerkt volgens het concept 'Mediërend leren'. Beiden zijn werkzaam als trainer, adviseur en coach. Van Doorn schreef eerder met Piet van Dijk Ontwikkelingsgericht begeleiden in alledaagse situaties (Uitgeverij Nelissen, 2004).
In het kort
ISBN-13
9789461053138
Uitgever
Verschenen
3 april 2013
Imprint
Bibliografisch
ISBN-139789461053138
Editie1
TaalNederlands dut
Pagina’s240
GeïllustreerdJa
Uitgave
UitgeverKoninklijke Boom uitgevers PW
ImprintBoom
CB-relatie-id7500275
Verschenen3 april 2013
StatusInactief 08
BeschikbaarheidContact leverancier 99
Adviesprijs (incl. btw)€ 34,95
Vorm & inhoud
ProductvormPaperback BC
SamenstellingLos product
Classificatie
NUR (hoofd)Psychologie algemeen 770
NUR (alle)770 Psychologie algemeen
Medewerkers
Auteur A01Floor van Loo
Auteur A01Emiel van Doorn
Herkomst
Werk-id (NSTC)500100620
MeldingBevestigd bij publicatie 03
Bijgewerkt6 augustus 2026
Lijkt op dit boek

Mediërend leren

Zet in op de ontwikkeling van cognitieve functies!

De werkwereld van ontwikkelcoaches

Adaptief behandelen op school

Ontwikkelingsgericht begeleiden in alledaagse situaties

Groeien doe je samen

Adaptief behandelen op school

Ontwikkelingsdiversiteit bij kinderen

Ontwikkelingsdiversiteit bij kinderen

Bouwen aan leren leren
NSTC 500100620 · CB-relatie 7500275 · Bijgewerkt 6 augustus 2026