Afgelopen decennia is er heel wat geïnvesteerd in het leren door volwassenen. Toch is Vlaanderen nog steeds geen samenleving waarin leren voor alle volwassenen een evidentie is.Vanuit de overtuiging dat vooruitgang mogelijk en noodzakelijk is, organiseerde de Vlaamse Onderwijsraad (Vlor) een strategische verkenning over het stimuleren van het leren door volwassenen. Daarmee wil de Vlor het debat voeden over hoe het leren door volwassenen in de komende tien jaar nog krachtiger dan voorheen kan gestimuleerd worden.Dit boek bundelt de bijdragen van verschillendedeskundigen aan een tweedaags seminarie met als centraal uitgangspunt 'hoe kunnen alle volwassenen in Vlaanderen voldoende worden toegerust met kennis, houdingen en competenties om te kunnen omgaan met zich continu wijzigende contexten van leven, samenleven, wonen en werken?'