- Het speelveld- Een ervaring of probleem: wat is het startpunt?- De inbreng- Cyclus 1: Van ervaring naar inzicht. De vier V s- Achtergrond bij de vier V s. Schakelen in de leercyclus- Cyclus 2: Van probleem naar oplossing. De vier P s- Vragen- Het palet- Nawoord- Geraadpleegde literatuurVoer je met regelmaat coachgesprekken met collega's, medewerkers of studenten? Begeleid je intervisie of maak je zelf deel uit van een intervisiegroep? Dan zul je wellicht herkennen dat een coach- of intervisiegesprek telkens weer een nieuw avontuur is waarbij je steeds verder kunt leren in jouw rol als intervisiebegeleider, intervisiedeelnemer, coach of coachend leidinggevende. Dit boekje met bijbehorend vragenpalet is een hulpmiddel bij een belangrijk aspect van coachen en intervisie: het stellen van rake vragen. Goede vragen helpen de inbrenger reflecteren op eigen handelen, intenties en over wat hem/haar 'te doen staat'. Daarnaast is de gespreksopbouw belangrijk. De bedoeling is dat een coach- of intervisiegesprek een ervaringsleerproces op gang brengt. Wat is dit proces? Hoe kun je dit stapsgewijs doorlopen? Er zijn twee varianten uitgewerkt van de leercyclus. Ze worden beschreven in het boekje en zijn weergegeven op het bijgeleverde 'vragenpalet'.- De leercyclus van ervaring naar inzicht. - De leercyclus van probleem naar plan. De eerste cyclus is bedoeld voor het verhelderen van een betekenisvolle ervaring, de tweede voor het oplossen van een probleem. Soms is de ene cyclus van toepassing, soms de andere, maar soms beide. Dan is het de kunst om beide cycli in elkaar te verweven. Dit boekje is bedoeld voor coaches, coachend begeleiders, coachend leidinggevenden, intervisiebegeleiders en intervisiedeelnemers. Tevens kan het gebruikt worden in opleidingen waarin intervisie en / of coaching wordt toegepast als leermethode.Dit boekje met bijbehorend vragenpalet is een hulpmiddel bij een belangrijk aspect van coachen en intervisie: het stellen van rake vragen. Goede vragen helpen de inbrenger reflecteren op eigen handelen, intenties, gevoelens en over wat hem/haar 'te doen staat'. Daarnaast is de gespreksopbouw belangrijk. De bedoeling is dat een coach- of intervisiegesprek een ervaringsleerproces op gang brengt. Wat is dit proces? Hoe kun je dit stapsgewijs doorlopen? Er zijn twee varianten uitgewerkt van de leercyclus. De leercyclus van ervaring naar inzicht. De leercyclus van probleem naar plan.