

Duurzame schoolontwikkeling De dynamiek van High Performing Schools
Ook verkrijgbaar als
In een tijd waarin de onderwijskwaliteit onder druk staat, laten steeds meer scholen zien dat blijvende verbetering wél mogelijk is. Velen kiezen voor een bewezen effectieve aanpak van duurzame schoolontwikkeling: de High Performing Schools (HPS)-veranderaanpak. De HPS-veranderaanpak is een evidence-informed methodiek die de afgelopen 20 jaar is ontwikkeld en verfijnd door Academica. De kracht? Acht samenhangende hefbomen die gebaseerd zijn op zowel praktijkervaringen als wetenschappelijk onderzoek. Al meer dan 200 scholen hebben hiermee blijvende verbetering van onderwijskwaliteit en leerlingresultaten gerealiseerd.In dit boek delen we: •De integrale HPS-veranderaanpak die scholen helpt uit te groeien tot duurzaam ontwikkelende organisaties; •Een diepgaande uitwerking van de acht hefbomen voor duurzame schoolontwikkeling, verrijkt met bijdragen van nationale en internationale experts; •Diverse voorbeelden uit de HPS-veranderpraktijk;•Twintig inspirerende verhalen van HPS-scholen en -stichtingen over heel Nederland.Duurzame schoolontwikkeling is een boek vol inspiratie voor scholen en stichtingen die het verschil willen maken voor elke leerling, vandaag én morgen.
In het kort
ISBN-13
9789048571550
Uitgever
Verschenen
1 september 2025
Imprint
Bibliografisch
ISBN-139789048571550
Editie1
TaalNederlands dut
Pagina’s440
GeïllustreerdJa
Uitgave
UitgeverAmsterdam University Press
ImprintAmsterdam University Press
CB-relatie-id7400597
Verschenen1 september 2025
StatusLeverbaar 04
BeschikbaarheidBeschikbaar 20
Adviesprijs (incl. btw)€ 44,99
Vorm & inhoud
ProductvormHardback BB
SamenstellingLos product
Classificatie
NUR (hoofd)Educatieve uitgaven algemeen 100
NUR (alle)100 Educatieve uitgaven algemeen
Medewerkers
Auteur A01Academica University of Applied Sciences
Auteur A01Anna-Sophie de Lugt
Herkomst
Werk-id (NSTC)501635269
MeldingBevestigd bij publicatie 03
Bijgewerkt6 augustus 2026
Lijkt op dit boek

Duurzame schoolontwikkeling

Duurzame schoolverbetering

Leren anders organiseren in het voortgezet onderwijs

De basis op orde

Beter Leren, Beter Presteren

Schoolleiderschap in ontwikkeling

Leiderschap voor onderwijsontwikkeling

De grote vragen over onderwijsinnovatie

Continu verbeteren in het onderwijs

Flexibel lesgeven
NSTC 501635269 · CB-relatie 7400597 · Bijgewerkt 6 augustus 2026