Goed onderwijs ontstaat niet vanzelf. Het vraagt om vakkennis, didactische vaardigheden, pedagogisch inzicht en professionele betrokkenheid — maar deze kwaliteiten bepalen op zichzelf nog niet wat deelnemers uiteindelijk ervaren en leren. De kwaliteit van onderwijs wordt pas zichtbaar in het gedrag van de docent of instructeur.Dit boek volgt de docent of instructeur door de hele MECDH-ontwikkelcyclus: van de voorbereiding van de les, via de uitvoering ervan, tot de evaluatie aan het einde. Het beschrijft 67 concrete, observeerbare gedragingen — 56 voor de lespraktijk en 11 voor het oudergesprek — die samen de basis vormen voor effectief en competent professioneel handelen.Iets kennen betekent nog niet dat je het ook kunt toepassen. Iets kunnen betekent nog niet dat je het ook in de praktijk doet. Dit boek maakt de stap van didactische kennis naar concreet gedrag, ondersteund door de Lesbekwaam AI Coach.Een gemeenschappelijke basis voor docenten, instructeurs, onderwijsassistenten, praktijkopleiders, werkplekbegeleiders, coaches, teamleiders en lerarenopleiders."Voor de lerende is geen weg onbegaanbaar."