Voorwoord 9Samenvatting 11Leeswijzer 131 In ieder mens schuilt een kunstenaar 151.1 Inleiding 151.2 Sociaal-emotionele competenties als levensvaardigheden 181.3 Mensbeeld en theoretische verantwoording van KICK 201.4 Kunst als brug tussen denken en doen, zijn en worden,verleden en toekomst 291.5 KICK in relatie tot andere sociale vaardigheidstrainingen 322 De doelgroep 352.1 Keuze en verantwoording doelgroepen 352.2 Casuïstiek externaliserende en internaliserende problemen 372.3 Indicaties en contra-indicatie voor deelname aan KICK 393 De opzet van de KICK-training 433.1 De ruimte 433.2 De werkwijze 433.3 De begeleiding en de attitude van de KICK-trainers 464 Het bronnenboek 514.1 Inleiding 514.2 Verantwoording 524.3 Beeldende verhalen vertellen 524.4 De zeven levensprocessen in het kunstzinnige werkin de KICK-training 534.5 Impressief en expressief werken 564.6 Materialen en technieken 574.7 Thema’s en opdrachten in twaalf bijeenkomsten 59‘Juf, ik ben een kunstenaar’. Handboek voor een kunstzinnige sociale vaardigheidstraining. Thea Giesen en Marijke de MareISBN 978 90 8850 572 0 NUR 775 © 2015 T. Giesen en M. de Mare / B.V. Uitgeverij SWP Amsterdam5 Onderzoek naar het effect van KICK in het onderwijs 1335.1 Inleiding 1335.2 De gebruikte gedragsindicatorenlijst 1345.3 Werkwijze 1365.4 Resultaten 1385.5 Discussie 1536 KICK in de verstandelijke gehandicaptenzorg (VGZ) 1576.1 Inleiding 1576.2 KICK met jongvolwassenen met een verstandelijkebeperking 1587 Evaluatie 1657.1 De terugblik 1657.2 De vooruitblik 169Dankwoord 173Sociaal gedrag is niet altijd vanzelfsprekend. In de twaalf bijeenkomsten van deze kunstzinnige sociale vaardigheidstraining gaan kinderen in de leeftijd van 10 tot 14 jaar aan de slag met bewegingsoefeningen, verhalen en kunstzinnige opdrachten met als doel hun sociale redzaamheid, sociale weerbaarheid en sociale competentie te versterken.
De methodiekbeschrijving is een neerslag van de jarenlange ervaringen met de KICK-training, Kunst In Contact met Kinderen, de theoretische onderbouwing en de effectiviteit ervan. Uitgangspunt is het holistisch ervaringsleren, waarbij de hele mens wordt aangesproken, in zijn denken, voelen en handelen.
KICK is zowel geschikt voor leerlingen in het Basisonderwijs vanaf groep 6 en de eerste twee klassen van het voortgezet onderwijs, als leerlingen in het Speciaal onderwijs.
KICK is geen protocol, maar een levendige methodiek, ontwikkeld in de praktijk door Thea Giesen, orthopedagoog en Marijke de Mare, kunstzinnig therapeut.
Het Lectoraat Antroposofische Gezondheidszorg Hogeschool Leiden heeft zowel kwantitatief als kwalitatief onderzoek verricht naar het effect van KICK, met bemoedigende resultaten.