In Leesinterventies voor kinderen met leesproblemen en dyslexie worden allereerst de principes van goed leesonderwijs besproken, waarbij vooral de bevordering van de leesmotivatie een prominente rol heeft gekregen. Daarna staan de begeleiding van en interventie bij zwakke lezers centraal. In aansluiting op het Protocol leesproblemen en dyslexie wordt een groot aantal concrete werkvormen besproken voor individuele begeleiding, voor werken in kleine groepjes en voor klassikaal lezen. Dit boek is de opvolger van de bestseller Dyslectische kinderen leren lezen.

Anneke Smits is als hoofddocent verbonden aan de masteropleiding Special Educational Needs van Hogeschool Windesheim. Tom Braams is gz-psycholoog en kinder- en jeugdpsycholoog. Erna van Koeven is hoofddocent aan de Lerarenopleiding Basisonderwijs van de Hogeschool Windesheim.