Methodisch handboek voor het lees- en schrijfonderwijs in de groepen 3 en 4 van de basisschool, bedoeld voor leerkrachten en studenten. De auteurs gaan uit van de ontwikkelingsgerichte onderwijsbenadering. Kinderen hebben het meest aan gerichte ondersteuning en hulp van de leerkracht, verbonden aan hun eigen, betekenisvolle lees- en schrijfactiviteiten.

Dit boek bevat een rijk onderwijsaanbod van concrete activiteiten en doelgerichte didactiek. Dit aanbod bestaat uit met elkaar samenhangende spel-, gespreks-, schrijf- en leesactiviteiten. Zinvol schrijven en lezen ontwikkelen zich immers het best als kinderen spelenderwijs ervaren dat ze lezers en schrijvers zijn en steeds beter mondeling leren verwoorden wat hun intenties zijn.

De auteurs geven vervolgens aan hoe de organisatie en de invoering kan plaatsvinden. In het slothoofdstuk worden de winstpunten van de ontwikkelingsgerichte aanpak in beeld gebracht: winst voor kinderen, winst voor de leerkracht en winst voor de school.