Deze eerste oriëntatie in de orthopedagogiek geeft een verkenning in het werkveld van kinderen met opvoedingsproblemen en hun mogelijke begeleidingsproblemen op latere leeftijd. Dit kan het gevolg zijn van functioneringsproblemen op zintuiglijk, motorisch, cognitief of emotioneel gebied.

In het eerste deel staan de theorie & praktijk binnen de algemene orthopedagogiek centraal. De auteur positioneert de orthopedagogiek als onderdeel van de pedagogiek. Hij bespreekt het verschijnsel opvoeden en een aantal mogelijke opvoedingsmiddelen. Ook is er aandacht voor de begrippen separatie, normalisatie, integratie en inclusie. Na de behandeling van enkele hulpverleningsmodellen volgen observeren en rapporteren, en diagnosticeren, classificeren en handelen. Het deel wordt afgesloten met aandacht voor de situatie waarin sprake is van groepsopvoeding.

In het tweede deel, Toegepaste orthopedagogiek, gaat het over de praktijk & het handelen. Hierin staat de persoon met functioneringsproblemen centraal. Er is aandacht voor bepaalde leerproblemen, gedragsontwikkeling- en opvoedingsproblemen. De auteur geeft een aantal suggesties voor het handelen bij opvoeden en begeleiden. Een aantal voorzieningen en instanties die ouders/opvoeders zo nodig kunnen begeleiden, ondersteunen of vervangen, worden nader belicht. Deze volledig herziene uitgave is geactualiseerd. Een aantal onderwerpen is verder uitgewerkt en nieuwe items zijn toegevoegd. Alle hoofdstukken zijn voorzien van een korte intro en samenvatting. Dit boek is voor diverse opleidingen zeer geschikt als een eerste oriëntatie in de orthopedagogiek. Het is ook toegankelijk voor andere geïnteresseerden.