Deze eerste oriëntatie in de orthopedagogiek verkent het werkveld van kinderen met opvoedingsproblemen en hun en hun mogelijke begeleidingsproblemen op latere leeftijd. Dit kan het gevolg zijn van functioneringsproblemen op zintuiglijk, motorisch, cognitief of emotioneel gebied.In het eerste deel staan de theorie & praktijk binnen de algemene orthopedagogiek centraal. De auteur positioneert de orthopedagogiek als onderdeel van de pedagogiek. Hij bespreekt het verschijnsel opvoeden en een aantal mogelijke opvoedingsmiddelen. Ook is er aandacht voor de begrippen `separatie, `normalisatie, `integratie en `inclusie. Na de behandeling van enkele hulpverleningsmodellen volgen observeren/rapporteren, diagnosticeren/classificeren en handelen. Ook wordt aandacht besteed aan de situatie waarin sprake is van groepsopvoeding.In het tweede deel, Toegepaste orthopedagogiek, gaat het over de praktijk & het handelen. Hierin staat de persoon met functioneringsproblemen centraal. Er is aandacht voor bepaalde leerproblemen, gedragsontwikkeling- en opvoedingsproblemen. De auteur geeft suggesties voor het handelen bij opvoeden en begeleiden. Ook wordt een aantal voorzieningen en instanties die ouders/opvoeders zo nodig kunnen begeleiden en/of ondersteunen nader belicht. Deze volledig herziene uitgave is geactualiseerd. Een aantal onderwerpen is verder uitgewerkt en nieuwe items zijn toegevoegd. Alle hoofdstukken zijn voorzien van een kort intro en samenvatting.