

Waren we maar eerder begonnen over de aanpak van onderwijsvernieuwing
Wanneer vernieuwingsprocessen vastlopen, zoeken vernieuwers de oorzaken daarvan doorgaans in de structuur of in de cultuur van de organisatie, in de machtsverhoudingen of in individueel psychologische factoren. 'Slechte bedrijfsorganisatie met machteloos management', zo luidt een bekende diagnose.De auteurs vinden het opmerkelijk dat vernieuwers de oorzaak van het falen zelden zoeken in de aanpak van de vernieuwing, dat wil zeggen in aspecten als de activiteiten die directie en docenten in het vernieuwingsproces uitvoeren: het leidinggeven, de werkverdeling, de manier waarop de vernieuwing start, de kwaliteit van het projectplan en de controle. Het is juist de aanpak die van cruciaal belang is voor het slagen of falen van de voorgenomen vernieuwing. Over die aanpak gaat het in dit boek.
In het kort
ISBN-13
9789031342402
Uitgever
Verschenen
5 mei 2004
Serie
Imprint
Bibliografisch
Uitgave
UitgeverBSL Media & Learning
ImprintBohn Stafleu van Loghum
CB-relatie-id7600571
Verschenen5 mei 2004
StatusInactief 08
BeschikbaarheidContact leverancier 99
Adviesprijs (incl. btw)€ 39,95
Vorm & inhoud
ProductvormHardback BB
SamenstellingLos product
Classificatie
Medewerkers
Auteur A01P. Frederiks
Auteur A01D. de Bie
Herkomst
Werk-id (NSTC)500704400
MeldingBevestigd bij publicatie 03
Bijgewerkt6 augustus 2026
Trefwoorden
Lijkt op dit boek

Morgen doen we het beter

Leren innoveren

Perspectieven op onderwijsvernieuwing

Leren innoveren - een inleiding in de onderwijsinnovatie

Wat gaan we doen?

Implementatiegids voor innovaties in het onderwijs

Onderwijs als opdracht

Denk aan je mensen

De grote vragen over onderwijsinnovatie

Timemanagement voor docenten
NSTC 500704400 · CB-relatie 7600571 · Bijgewerkt 6 augustus 2026