Leer te denken en handelen vanuit de mogelijkheden van een leerling of cursist, ze blijken vaak groter dan we dachten. Dit boek, met bijdragen van prof. Jo Lebeer en prof. Hugo Heymans, laat aan de hand van praktijkvoorbeelden zien hoe mensen met een leerprobleem in hun ontwikkeling een grote sprong voorwaarts maken. Kinderen blijven vaker aan boord van het reguliere onderwijs, jongeren zijn dikwijls succesvol bij het volgen en afronden van hun opleiding of studie. Daarnaast ontwikkelen mensen met een handicap zich veelal veel verder dan iedereen voor mogelijk hield. Dankzij de begeleiding volgens de Feuerstein-methode. Hierbij kijken begeleiders niet naar het niveau dat iemand aankan, maar naar wat diegene kan leren.