InhoudWat is formatief toetsen?1.1 Waarom dit boek?1.2 Definitie: wat is formatief toetsen?1.3 De winst van formatief toetsen1.4 SamenvattingFormatief toetsen in de les2.1 Het model van formatief toetsen in de praktijk2.2 Voorwaarden om formatief toetsen toe te passen2.3 Formatief toetsen: zo begint u2.4 Technieken die formatief toetsen ondersteunen2.5 SamenvattingDoel: waar werkt de leerling naartoe?3.1 Leerdoelen3.2 Succescriteria3.3 Feed up: informatie over het doel3.4 Werkvormen3.5 SamenvattingToets: waar staat de leerling nu?4.1 Wat is toetsen?4.2 Feed back: informatie over de toets4.3 Werkvormen4.4 Voortgang zichtbaar maken4.5 SamenvattingGevolg: wat heeft de leerling nog te doen?5.1 Feed forward: informatie over het gevolg5.2 Werkvormen5.3 Gevolg van een formatieve toets5.4 Samenvatting6 Praktijkvoorbeelden7 ICT-middelen om formatief te toetsenFormatief toetsen schoolbreed8.1 Strategisch niveau8.2 Tactisch niveau8.3 Operationeel niveau8.4 SamenvattingBijlage I: Matrix van feedback om te lerenBijlage II: Lesvoorbereidingsformulier formatief toetsenBijlage III: Lesvoorbereidingsformulier formatief toetsen met tips en aandachtspuntenBijlage IV: Lesobservatieformulier formatief toetsenTrefwoordenlijstLiteratuurMeer lezenWat is er geleerd, wat valt er nog te leren. Een praktisch handboek met technieken en toepassingen voor formatief toetsen (evalueren) in de les. Inzichten en handvatten voor beginners en gevorderden.Met formatief toetsen maakt u niet alleen zichtbaar wat geleerd is, maar vooral ook wat nog te leren is. Dit proces wordt soms ook formatief evalueren of formatief handelen genoemd. Doelgericht toetsen maakt het vaststellen van specifieke leerbehoeften, het geven van feedback en het nemen van beslissingen over het vervolg van het leerproces mogelijk. Dit kan meerdere keren in een les, door zowel de docent, leerling of een klasgenoot.De auteurs introduceren in dit praktische boek een model van formatief toetsen, om dit cyclische proces zichtbaar te maken en om te kunnen gebruiken bij het ontwerpen van uw lessen. Bij de drie ingrediënten van formatief toetsen – doel, toets en gevolg – worden voorbeelden, stappenplannen en werkvormen beschreven om formatief toetsen toe te passen in de les. Ook bespreken de auteurs voorwaarden en technieken die formatief toetsen kunnen ondersteunen en is er aandacht voor het gebruik van ICT-middelen.(Dit is een licht herziene editie van Formatief toetsen in de les, ISBN 9789065081698. De auteurs hebben op basis van vele gegeven trainingen de inhoud her en der verder aangescherpt of toegelicht. Daarnaast zijn de ICT-middelen geactualiseerd.)Interesse in een training en/of advies, ook binnen de school? Kijk op cps.nl/formatieftoetsen.Wilt u weten hoe u formatief toetsen kunt toepassen in uw lessen? In Formatief toetsen in de les introduceren de auteurs een model van formatief toetsen om dit cyclische proces zichtbaar te maken en om te kunnen gebruiken bij het ontwerpen van uw lessen. Dit boek is geschikt voor beginners, maar biedt zeker ook de ervaren docent nieuwe inzichten en handvatten. Formatief toetsenMet formatief toetsen maak je niet alleen zichtbaar wat geleerd is, maar vooral ook wat nog te leren is. Dit proces wordt soms ook formatief evalueren of formatief handelen genoemd.Doelgericht toetsen maakt het vaststellen van specifieke leerbehoeften, het geven van feedback en het nemen van beslissingen over het vervolg van het leerproces mogelijk. Dit kan meerdere keren in een les, door zowel de docent, leerling of een klasgenoot.In dit praktische boek worden bij de drie ingrediënten van formatief toetsen – doel, toets en gevolg – voorbeelden, stappenplannen en werkvormen beschreven om formatief toetsen toe te passen in de les. Ook bespreken de auteurs voorwaarden en technieken die formatief toetsen kunnen ondersteunen en is er aandacht voor het gebruik van ICT-middelen.