De brede school biedt fantastische mogelijkheden om spannende en leerrijke activiteiten te organiseren met kinderen en jongeren, in basis- en voortgezet onderwijs. Activiteiten in of juist buiten school, met medewerking van allerlei mensen en instellingen uit het buitenschoolse leven. Tezamen: een geheel aan ontwikkelingsarrangementen, waarin van alles te doen, te ontdekken en te leren valt. Om al dit moois te realiseren, moeten de activiteiten en begeleiders wel de nodige kwaliteiten bezitten. Maar het is voor scholen en andere instellingen vaak lastig, om samen afspraken te maken over die kwaliteit. Hoe wordt je het eens over doelen en evaluatiecriteria? Hoe kun je de kwaliteit die je in huis hebt vasthouden, verbeteren en verdiepen? Waarop kies je nieuwe activiteiten of medewerkers?

Dit werkboek biedt scholen en instellingen een instrumentarium, om de doelen en kwaliteiten van hun jeugdactiviteiten inzichtelijk te maken en te evalueren. Pedagogisch uitgangspunt is een gezamenlijk streven naar meer levensecht leren, uitgewerkt in enkele globale doelen. Daarbij hoort een evaluatie-instrument, waarmee u zo globaal of precies kunt evalueren als u maar wilt. Plus handreikingen om uw activiteiten en methodiek inzichtelijk en doelgericht te beschrijven, voor uw eigen mensen en voor anderen.

De auteurs van het Expertisecentrum Brede School NJI (Nederlands Jeugd Instituut) ontwikkelden dit werkboek samen met drie brede-schoolpraktijken op verschillende plekken in het land. De menselijke maat staat voorop in hun benadering van kwaliteit en evaluatie: de hele zaak staat of valt met de betrokkenheid van kinderen zelf, hun begeleiders en andere medewerkers, uit de buurt of andere contreien van ‘het echte leven’.