De brede school is een normaal verschijnsel in het onderwijslandschap geworden. De brede school bereidt kinderen - net als elke school - op hun toekomst voor, maar stelt hen ook in staat voor zichzelf een toekomst te ontwerpen. Daarom worden in de brede school kinderen niet alleen onderwezen, maar ook opgevangen, opgevoed en begeleid. Dat is in een notendop de pedagogische opdracht van de brede school. 'Werken in de brede school' richt zich op (toekomstige) leraren, pedagogisch medewerkers en (andere) sociale professionals die de pedagogische opdracht van de brede school met elkaar in praktijk brengen. Het boek bestaat uit drie delen. In het eerste deel wordt aan de hand van twee casussen de brede school geïntroduceerd. In het tweede deel staat de pedagogische opdracht van de brede school centraal. Deel drie bevat hoofdstukken over interprofessionele samenwerking, buurtwerk, opvang, sport, cultuureducatie, zorg en ouderbetrokkenheid. In het laatste hoofdstuk van dit deel wordt de balans opgemaakt: Wat is nu precies de meerwaarde van de brede school? In een appendix is aanvullende informatie over de brede school opgenomen, zoals wetgevende kaders, internationale voorbeelden van brede scholen en recente ontwikkelingen. Er is ook een website beschikbaar waar actuele informatie over de brede school aangeboden wordt.Jeannette Doornenbal is lector Integraal Jeugdbeleid aan de Hanzehogeschool in Groningen, Saskia van Oenen is verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut en Wouter Pols is werkzaam bij het Kenniscentrum Talentontwikkeling van de Hogeschool Rotterdam.