Zowel in onderwijs- als in beroepscontext is vertaalevaluatie een netelige kwestie. Niet zelden zijn vorm en inhoud van die evaluatie te zeer bepaald door de persoon van de beoordelaar, is de student of kandidaat overgeleverd aan een al te persoonsgebonden appreciatie. Het hoeft dan ook niet te verbazen dat vanuit de huidige samenleving in ruime zin, maar evengoed vanuit vertaalonderwijs en vakwereld de roep klinkt om een grotere en een meer zichtbare objectiviteit. Het gebruik van een matrix en een ijkpuntenmethode kan aan deze problematiek tegemoetkomen. In dit boek wordt deze aanpak voorgesteld en tegelijk tegen het licht gehouden. De verschillende bijdragen, helder en beknopt, zijn van de hand van Belgische en Nederlandse vertaalexperts afkomstig uit de didactische en professionele context. De pragmatische inslag maakt het tot een geschikt instrument voor vertaalbureaus, -diensten en -opleidingen.