Binnen School of Education deden lerarenopleiders van KHLeuven, KHLim, Thomas More-Mechelen en CVO-Limlo onderzoek naar het bijbrengen van wiskundige geletterdheid en probleemoplossend denken in het beroepsonderwijs. Het resultaat daarvan vind je in dit werk.

Er wordt beschreven wat functionele wiskunde in het beroepsonderwijs moet zijn en hoe domeinspecifieke kennis, wiskundige denkstrategieën, contexten en wiskundige verbeelding daarin een rol spelen.