Inhoud1 Zorg voor onszelf? Een introductie Heleen Jumelet en Jolien Wenink 11I Krachten verkend2 Van opvoedingskramp naar opvoedingskracht De noodzaak van een vitale pedagogische civil society Micha de Winter 233 ‘Zeer bedankt! Heel fijn dat u dit doet’ Gabriël van den Brink 364 Hoe verder na de ‘pedagogische civil society’? Guido Walraven 46II Oproepen en doordenkers: de rol van bestuur en beleid5 Pedagogisch beleid met ruimte voor zelfsturing Trees Pels en Hans Boutellier 596 Garnituur of hoofdgerecht Vruchten van passie smaken naar meer Bart Eigeman 727 Een onverantwoorde inzet op eigen verantwoordelijkheid ‘Eigen Kracht’ tussen autonomie en controle Mark van Ostaijen, William Voorberg en Kim Putters 798 Het meisje met het konijn en andere verhalen De pedagogische civil society in de praktijk Linda Terpstra en Anke van Dijke 909 De betekenis van het kinderrechtenverdrag voor het versterkenvan de eigen kracht van gezinnen Goos Cardol 9910 De via-via logica van de pedagogische civil society Pieter Hilhorst 106IIIGaan voor de pedagogische civil society:(vrijwilligers)organisaties en onderwijs als spelers11 Grenzen aan de civil societyJudith Metz, Lucas Meijs, Lonneke Roza, Eva van Baren en Niek Hoogervorst 11712 Meer dan met elkaar hockeyen Chantal Mies en Lucas Meijs 13213 Genoeg geflirt met de burger, nu werken aan de relatie metvrijwilligersorganisaties! Marian van der Klein 14014 De pedagogische opdracht van het onderwijs: individueel presteren of betrokken participeren? Monique Volman 14815 De school als vind- en werkplaats voor sociaal-pedagogisch handelen Daan Wienke 158IV Vooral niet op de handen zitten: perspectief voor professionals16 Professioneel handelen bij toenemende complexiteit Hans van Ewijk 16917 Eigen kracht overdracht Kees Verhaar 18118 In al zijn eenvoud Sociaal werk in de pedagogische civil society Ard Sprinkhuizen en Margot Scholte 19219 Een opvoedparadox: tot elkaar veroordeeld en van elkaar leren Eigen kracht in een gedwongen opvoedkader Jan-Willem Bedeaux en Krijnie van de Schotel 20020 Burgerkracht: de blinde vlek van zorgprofessionals Bob Horjus 207V Waar het om gaat: kracht van kinderen, jongeren en ouders21 Grenzen aan vrijwillige inzet in het moderne gezinsleven Joan Ferrier 21722 Buffers van ouderschap versterken Margreth Hoek 22523 Jongeren als dragers van de pedagogische civil society: The Missing Link?! Andrea Bos en Franke Roor 23424 De jeugd doet mee. U ook? Tarik Pehlivan, Leo Rutjes en Adimka Uzozie 24225 Civil society: aansluiten bij de belangen van jongeren Pauline Naber en Léon van Lier 251V I Krachten versterkt26 Opvoeden en opgroeien in de 21ste eeuw: nieuwe verbindingen Heleen Jumelet en Jolien Wenink 261Over de auteurs 279Dankwoord 285Aan het begin van deze eeuw lijken de eigen kracht van jeugdigen en ouders en de kracht van hun omgeving zowel uitgangspunt als doel van het jeugdbeleid en de praktijk.

Welke theoretische en ideële concepten liggen hieraan ten grondslag? Is Nederland 'over-geprofessionaliseerd' als het gaat om opvoeden en opgroeien? Kan je simpelweg een deel van de professionals door vrijwilligers vervangen? Zijn we op zoek naar (nieuwe) opvoedingsidealen: van actief burgerschap tot alles eruit halen wat er in het individuele zelf zit? Of is het een vertaling van een steeds dominantere maatschappij- en mensvisie: iedereen kan alles, en wanneer dat niet lukt ben je zelf verantwoordelijk? Of is de roep om zorg voor onszelf toch niet meer dan een dekmantel voor bezuinigingen? En biedt jeugdbeleid en praktijk gericht op eigen kracht en zorg vanuit de directe omgeving, meer of juist minder kansen voor jeugdigen en de samenleving?