VoorwoordLeeswijzerDeel 1: De leraar anno nu1 Waarom deze publicatie?1.1 Uitgangspunten1.2 De zes rollen van de leraar1.3 Overtuigingen1.4 De kern en de cirkels1.5 Fixed en growth mindset1.6 Feedback en de growth mindsetMeer lezen2 De ontwerper2.1 Professionele ruimte van de leraar2.2 Wat doet de ontwerper?Meer lezen3 Naar meer leerlingsturing; gevolgen voor de rollen van de leraar3.1 Sturing van het leren3.2 Het flexmodel3.3 Domeinen en leerpleinen3.4 AfstandsonderwijsMeer lezenDeel 2: De zes rollen van de leraar in de praktijk4 Rol 1: De Gastheer4.1 De leraargestuurde leeromgeving4.2 Afstemmen4.3 Het gedrag van leerlingen4.4 Een goede Gastheer worden4.5 Reflecteren4.6 Gastheer in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezen5 Rol 2: De Presentator5.1 De leraargestuurde leeromgeving5.2 Aandacht vangen en lesdoelen introduceren5.3 Het gedrag van leerlingen5.4 Een goede Presentator worden5.5 Reflecteren5.6 Presentator in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezen6 Rol 3: De Didacticus6.1 De leraargestuurde leeromgeving6.2 Didactische principes6.3 Het gedrag van leerlingen6.4 Een goede Didacticus worden6.5 Reflecteren6.6 Didacticus in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezen7 Rol 4: De Pedagoog7.1 De leraargestuurde leeromgeving7.2 Orde houden7.3 Het gedrag van leerlingen7.4 Een goede pedagoog worden7.5 Reflecteren7.6 Pedagoog in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezen8 Rol 5: De Afsluiter8.1 De leraargestuurde leeromgeving8.2 De les afsluiten8.3 Het gedrag van leerlingen8.4 Een goede Afsluiter worden8.5 Reflecteren8.6 Afsluiter in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezen5 Rol 2: De Presentator5.1 De leraargestuurde leeromgeving5.2 Aandacht vangen en lesdoelen introduceren5.3 Het gedrag van leerlingen5.4 Een goede Presentator worden5.5 Reflecteren5.6 Presentator in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezen6 Rol 3: De Didacticus6.1 De leraargestuurde leeromgeving6.2 Didactische principes6.3 Het gedrag van leerlingen6.4 Een goede Didacticus worden6.5 Reflecteren6.6 Didacticus in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezen7 Rol 4: De Pedagoog7.1 De leraargestuurde leeromgeving7.2 Orde houden7.3 Het gedrag van leerlingen7.4 Een goede pedagoog worden7.5 Reflecteren7.6 Pedagoog in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezen8 Rol 5: De Afsluiter8.1 De leraargestuurde leeromgeving8.2 De les afsluiten8.3 Het gedrag van leerlingen8.4 Een goede Afsluiter worden8.5 Reflecteren8.6 Afsluiter in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezen9 Rol 6: De Leercoach9.1 De leraargestuurde leeromgeving9.2 Individueel leercoachen in de klas9.3 Gedrag van leerlingen9.4 Een goede leercoach worden9.5 Reflecteren9.6 Leercoach in leerlinggestuurde leeromgevingenMeer lezenDeel 3: Professionaliseren10 Professionele ontwikkeling met dezes rollen als basis10.1 Bekwaamheidseisen leraren11 Individuele professionalisering – Quickscan Yollen11.1 Quickscan Yollen: zelfreflectie en 360 graden feedbackMeer lezen12 Groepsprofessionalisering – Lesson Study12.1 Lesson Study: leren als team in de school12.2 Lesson Study en de zes rollen van de leraarMeer lezen13 Professionalisering schoolbreed – lesobservatietool Yollen13.1 Lesobservatietool Yollen: ontwikkeling van de school13.2 VertrouwenMeer lezenBijlage1 Voorbeeld kijkwijzer lesobservatie op basis van de zes rollen van de leraar2 Quickscan Yollen: hoe start ik?LiteratuurRegisterMeer lezenPraktisch boek om effectief leraargedrag helder op je netvlies te krijgen, in te zetten bij reflectie en als wegwijzer voor professionele ontwikkeling. Voor beginnende en ervaren leraren in po/vo/mbo.De kern van het werk van de leraar is het ontwerpen van onderwijs. De uitvoering van dat onderwijs is te vatten in zes rollen: Gastheer, Presentator, Didacticus, Pedagoog, Afsluiter en Leercoach. Inzicht in deze rollen en reflecteren op hoe je deze beheerst, biedt leraren handvatten om de basis op orde te bréngen en/of te hóuden. Het bewust beheersen van deze basis van effectief leraargedrag is voorwaardelijk voor verdere professionele groei. Met dit boek ondersteunt CPS leraren om die basis helder op het netvlies te krijgen of te houden bij de uitvoering in de praktijk. Ervaren leraren kunnen dit boek gebruiken om hun eigen basisgedrag nog eens goed onder de loep te nemen: doe ik de juiste dingen? En doe ik die dingen goed? Daarnaast is deze praktische uitwerking van de zes rollen uitermate geschikt voor startende leraren en studenten van lerarenopleidingen. Er is oog voor eigentijds onderwijs met verschillende vormen van sturing en praktische voorbeelden, voor zowel po, vo als mbo, bieden handvatten en inspiratie. De auteurs sluiten het boek af met hoe je blijvende professionalisering kunt vormgeven: individueel, met een team of schoolbreed. Inclusief bij deze uitgave biedt CPS je de Quickscan Yollen: reflecteer op hoe jij je nu beweegt in de zes rollen en gebruik dit als start voor je eigen ontwikkeltraject. Dit is de opvolger van de populaire CPS-uitgave De vijf rollen van de leraar.