Inleiding 111 Boeken 15De basis 15Inventariseren 15Budget 16Overleg 17Voorleescoördinator 18Kiezen: leeft ijd en ontwikkeling 18Kiezen: soorten boeken 19Welk soort wanneer? 20Basiscollectie 22Titels en meer 23Niet alleen kopen 242 Leesomgeving 27Lezen kan overal 27Voorlezen én omgaan met boeken 27 Inhoud‘Hoge’ en ‘lage’ boekenkast 28Lezen met de hele groep of met een paar kinderen? 28Vast tijdstip of niet? 29Een plek om te lezen 31Lezen en dan... 31De kwaliteit van de leesomgeving 323 Voorlezen 35Voorlezen gaat vanzelf 35Lezen in de groep 35Individueel en in kleine groepjes lezen 37Lezen met baby’s 37Techniek: voorlezen oefenen 38Techniek: omgaan met onderbrekingen en reacties 38Techniek: een boek herhaald voorlezen 39Techniek: stemmetjes en gebaren 39Techniek: rustverstoorders en druktemakers 40Techniek: interactief lezen 40Techniek: boek en wereld combineren 414 Ouders en voorlezen 43Geef het goede voorbeeld 43Een vertel- of voorleestafel 44Affiche 44De app (voorheen het schriftje) 45Informatieblad of website 45Prikbord 46Voorlezen voordoen 46Jong beginnen: BoekStart 47Ouderavonden 48Met ouders en kinderen naar de bibliotheek 48Boekcadeau / verlanglijst 49Voorleesontbijt 49Kinderboekenweek 50Boekenfilmpjes 515 Meertalige kinderen 55Een nieuwe taal en een andere cultuur 55Beide talen tegelijk 57Het voorlezen zelf 57Veiligheid en intimiteit 58Hulp en hulpmiddelen 59Thema’s 60Herhaling 61Uitwerken 61De rol van ouders 62Voorlezen is onmisbaar! 636 Voorlezen in het pedagogisch beleidsplan 65Pedagogisch beleidsplan als uitgangspunt 65Waarom voorlezen in het pedagogisch beleidsplan? 66Hoe ga je te werk? 67Ordeningssysteem voor de pedagogische inhoud 67Praktisch: pedagogische aanpak 68Deskundigheidsbevordering 71Voorleesplan 71De financiën 72Gastouderopvang 72Samenwerkingsafspraken 73Informatie voor ouders 737 Voorlezen in de buitenschoolse opvang 77Voorlezen: Leuk! Cool! Gezellig! 77Boeken 78Leesomgeving 79Het voorlezen zelf 80Ouders en voorlezen 80Meertaligheid en voorlezen 80Voorlezen in het pedagogisch beleid 81Ideeën voor activiteiten met boeken en voorlezen 81Open mond 84Nog meer informatie over... 87Bijlage Bezochte kinderdagverblijven, peuterspeelzalen en 111Voorlezen is leuk en zeer belangrijk voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en de taalontwikkeling van de allerkleinsten. Je kunt er niet vroeg genoeg mee beginnen.Toch wordt nog niet in alle kindercentra dagelijks voorgelezen. Pedagogisch medewerkers vragen zich af hoe ze het voorlezen het best kunnen aanpakken. Welke boeken zijn geschikt voor jonge kinderen? Hoe houd je hun aandacht vast? Hoe geef je het lezen een vaste plaats in de drukke dagindeling van het kindercentrum? Wat doe je met peuters die nog geen Nederlands spreken?In Voorlezen gaat zó vind je het antwoord op deze en nog veel meer vragen. De tips en vele voorbeelden zijn ontleend aan de dagelijkse praktijk. De resultaten van onderzoeken naar voorlezen in peuterspeelzalen, kinderdagverblijven, gastouderbureaus en de buitenschoolse opvang zijn ook op een toegankelijke manier verwerkt in dit boek.In 2002 verscheen Voorlezen gaat zó voor het eerst. In de zesde herziene druk in 2019 zijn de nieuwste onderzoeken verwerkt.