Aansluitend bij het boek `Bewegingsopvoeding. Een vakconcept als uitnodiging om te leren` wil deze bundel een exemplarische kijk geven op de praktische invulling van het vakconcept LO. Hiermee wordt ingegaan op de veelvuldige vraag van studenten en leraren LO naar praktijkvoorbeelden, naar voorbeelden van ‘good practice’. Met het vakconcept als referentiekader worden enkele themata uitgewerkt volgens het format van een periodeplan (o.a. fitness, discorock en minitennis tot aerobics en footrobics). Op deze manier wordt getoond hoe de leraar bewegings- en persoonsdoelen kan formuleren en hoe deze concrete doelen kunnen evolueren tijdens een lesgeefperiode van een viertal weken. Speciale aandacht wordt besteed aan meer leerlinggestuurde werkvormen met voorbeelden van alternatieve leermiddelen en evaluatieprocedures.De verzamelde bijdragen van de auteurs, allen medewerkers aan de academische lerarenopleiding LO te Leuven, illustreren de vernieuwende aanpak op het vlak van inhouden en didactisch handelen.