In deze reader, nummer 28 van de reeks ‘Praxis Bewegingsopvoeding’, willen we het vakconcept LO in zijn rijkdom illustreren en willen we bijdragen tot een duurzame en actieve levensstijl. Om leerlingen hiertoe uit te nodigen, plannen we in de lessen LO leerwegen en leerlijnen op maat van de individuele leerling. Gelijke onderwijskansen, of beter maximale leerkansen kunnen hierdoor gerealiseerd worden. Een gedifferentieerd aanbod van zowel bewegingsdoelen als persoonsdoelen staat garant voor het noodzakelijke leersucces in beide doelengroepen en voor het welbevinden van de individuele leerling.Deze reeks wil leraren LO informeren over recente vernieuwingen in het didactisch denken over het vak LO en gelijktijdig deze theorieën laten toepassen in concrete bewegingsgebieden. Er wordt steeds het midden gehouden tussen een wetenschappelijke en onderwijskundige verantwoording van een centraal gekozen thema. Elk nummer sluit aan op de nascholing van de specifieke lerarenopleiding aan de K.U.Leuven.Reeks: Praxis Bewegingsopvoeding, nr. 28DIRK PARDAENS is leraar LO en lector aan de SLO-LO van de Faculteit Bewegings- en Revalidatiewetenschappen (FaBeR) K.U.Leuven.DANIËL BEHETS is hoogleraar en verantwoordelijk voor de SLO-LO van de FaBeR K.U.Leuven