n deze reader, nummer 24 in de reeks ‘Praxis Bewegingsopvoeding’, worden een theoretisch kader enpraktische voorbeelden aangereikt van de wijze waarop de leraar de doelen van het vakconcept LO kan realiseren. Een krachtige, leerrijke omgeving in de les LO houdt in dat de bewegings- en persoonsgebonden doelen van het vakconcept samen een plaats krijgen in de planning, uitwerking en evaluatie.Daarom worden kwalitatieve eisen gesteld aan het inhoudelijke aanbod (de bewegingsgebieden) en aan de didactische ondersteuning.